La plupart des difficultés d'apprentissage des élèves viennent de ce qu'ils n'ont jamais appris à apprendre... Fondé sur des études de cas et sur des recherches récentes en psychologie de l'éducation, cet ouvrage, essentiellement pratique, se propose d'aider les enseignants du primaire et du secondaire à faire de leurs élèves des "apprenants stratégiques", donc efficaces, grâce à l'autogestion de leur apprentissage, à la planification et au développement des stratégies personnelles. L'objectif de ce livre rejoint celui de notre "société de la connaissance" : rendre les élèves plus actifs, plus autonomes, soucieux d'apprendre tout au long de leur vie.
Katherine Bishop , Glenda Burrows , Avard Daley , Sandy Gow , Deborah Howe , Emily Levi - Purdy , Lynn Moody , Darnell Paynter , Cathy Pieroway , Karen Powell , Gladys Robertson , Penny Roche , Rosemary Savory , Heather Sherry ...
La 4e de couv. indique : "À l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et ...
Ruth Dann explores the complex interactions between pupil learning and educational assessment. The author emphasises assessment as a factor in the learning process and examines various assessment strategies and techniques.
Les « bons étudiants » réussissent à établir une relation active avec l'environnement d'apprentissage, à assumer ... un apprentissage actif et coopératif déclarent s'engager davantage dans une approche en profondeur (Dahlgren, 1984, p.
Essys on new ways to teach and learn high school and college science.
Presents ideas for teaching students to think musically. Enrich the music curriculum through classroom interaction and instruction. Appropriate for elementary through high school levels.