Ulrich Muhlack, Professor für Allgemeine historische Methodenlehre und Geschichte der Geschichtswissenschaft in Frankfurt a. M., gehört zu den profiliertesten deutschsprachigen Kennern der Ideengeschichte des Humanismus, der Aufklärung und des Historismus. In Schriften über Beatus Rhenanus, die Klassische Philologie des 18. Jahrhunderts und 'Geschichtswissenschaft im Humanismus und in der Aufklärung' - so der Titel seiner grundlegenden Darstellung von 1991 - hat er maßgeblich mit dazu beigetragen, die Geschichte der Geisteswissenschaften als eigenes Forschungsfeld zu etablieren. Magistrale Studien widmete er Wilhelm von Humboldt, Johann Gustav Droysen und Leopold von Ranke, dessen Briefwechsel er im Auftrag der Bayerischen Akademie der Wissenschaften herausgibt. Seit seiner von Otto Vossler inspirierten Dissertation über 'Das zeitgenössische Frankreich in der Politik Humboldts' (1967) fragt Ulrich Muhlack nach den Wechselwirkungen zwischen Wissenschaft und Politik. So sucht er Konstellationen der Historiographiegeschichte aus ihren Beziehungen zur zeitgenössischen Politik zu analysieren, Probleme der Epochenbildung und der Genese europäischer Staatlichkeit hingegen unter Rekurs auf die Formen und Weisen zu diskutieren, in denen sie in der Geschichtsschreibung ihrer eigenen wie späterer Epochen dargestellt und gedeutet wurden. Er erweist gelehrte Erkenntnisinteressen als Reflexe politischer Erfahrungen und Überzeugungen - und zeigt zugleich, inwiefern Wissenschaft im gelehrten 19. Jahrhundert aus eben diesem fundamental praktischen Impuls her zu einer autonomen Sphäre eigenen Rechts werden konnte. Auch dieser Band versammelt Schriften, die sich paradigmatisch im Grenzbereich zwischen Wissenschaft und Politik bewegen. Neben typologischen Versuchen und exemplarischen Studien zu Genese, Struktur und Legitimation des absoluten Fürstenstaates in Frankreich enthält er Arbeiten zur politischen Historiographie des 18. und 19. Jahrhunderts, zur Entstehung nationaler Symbolik und zur Gründung der Universität Berlin.
Casey Foundation . 1995. Kids Count Data Book . Baltimore , MD : Annie E. Casey Foundation . Chambers , Diane . 1997. Solo Parenting : Raising Strong and Happy Families . Minneapolis : Fairview Press . Cherlin , Andrew J. , ed . 1988.
... American studies report that salient differences in approach and priorities do exist which fracture along gendered lines . ( See , for example , Thomas , 1991 ; Boles , 1991 ; Blankenship & Robson , 1995 ; Schumaker & Burns , 1998. ) ...
When the voters went to the polls in November 1992 , they gave Harman a decisive victory over Flores , but two years later Harman would have a more difficult battle against still another Republican woman , Councilwoman Susan Brooks .
本书是2015年度国家社会科学重大项目“西柏坡时期中国共产党历史文献整理与研究”(15ZDB043)的文字成果。汇编了近年来社会各界研究西柏坡精神、西柏坡历史、两个务必、“赶考 ...
20世纪90年代初以来,西柏坡精神研究经历了从初步到逐步深入、从河北省到走向全国、从理论研究到成为现代化建设特别是全面建设小康社会的实践指导这样一个不断发展的过程。
Booth, John. 1985. The End and the Beginning: The Nicaraguan Revolution. Boulder: Westview. Booth, John, and Thomas W. Walker. 1989. Understanding Central America. Boulder: Westview Borge, Tomás. 1984. Carlos, the Dawn Ls No Longer ...
... ROBERT MCMASTER 1967 ELDRIDGE DONALD DELOS 1970 COPELAND THOMAS L 1971 SWAYZE THOMAS ALLEN JR 1973 SAWYER LEONARD ALSON ... K 1919 SULLIVAN EUGENE J 1921 EWART LEWIS R STATE NAME 1 ST SPKR ARIZONA 1912 BRADNER SAMUEL B 292 APPENDIX 1.
This collection of documents analyzes the global rise and fall of the welfare state in the 20th century. It concentrates on Australia, Brazil, Canada, France, Sweden, the United Kingdom, the United States, and Zimbabwe.
Finally , shortly after the disaster , UC claimed that they believed the leak may have been caused by the deliberate sabotage of a disgruntled employee ( Bogard , 1989 : 3—4 ) . Bogard's investigation of the Bhopal disaster considers ...
This volume is part of a series of 18 monographs service learning and the academic disciplines. This collection of essays focuses on the use of service learning as an approach to teaching and learning in political science.