本书内容分为理论篇,标准研制篇和实践应用篇三部分.理论篇基于"双高"建设,从理论研究进展,政策演进,内涵特征等角度分析研制高水平"双师型"教师专业发展标准的基本逻辑,从职业品质,专业素养,教育素养,服务素养四个维度构建了高职院校教师发展分阶段,专业能力多维度,指标体系层层递进的高水平"双师型"教师标准通用模型.标准研制篇基于高水平"双师型"教师专业发展标准通用模型,按照教师专业发展适应期,成长期,建业期,成熟期四个阶段,以五个专业为重点研究对象,研制高水平"双师型"教师专业发展标准.实践应用篇从实施方案,实施细则,实施保障,典型案例等方面展现了试点院校试点专业高水平"双师型"教师专业发展标准的应用实践.