The Papers In This Volume Focus On The Theoretical Background Of Values In The Framework Of Education. It Goes Further To Provide A Thorough Description Of How Nine Distinguished Educational Institutions In India Are Working In This Sphere. Also, The Value Education In Kendriya Vidyalaya Sangathan, Methods Of Value Education Implimentation In Schools And The Rotary System Make Part Of The Discussion.
They Lived for Others: (a Moral Education Reader)
Halstead , J. M. and Waite , S. ( 2001a ) ' ' ' Living in different worlds " : gender differences in the developing sexual ... Harris , S. ( 1990 ) Lesbian and Gay Issues in the English Classroom , Buckingham : Open University Press .
本书从意义的视角出发, 分析新课程改革前后我国德育存在的问题, 提出以意义追寻为基础重新建构学校道德教育, 并分别从德育目的, 德育内容, ...
千字文·百家姓
本书阐述了道德智慧在现代人类社会的发展过程中的重要性,从历史角度、多元智能理论出发、从学校德育管理的角度,呼唤道德与智慧同行。
本书分为五章,主要内容包括:关怀关系与被关怀者、被关怀者品质及其构成、当代青少年儿童被关怀者品质欠缺的表征与归因、被关怀者品质培养的外部环境构建等.
本书首先研究了杜威的德育思想,揭示了一系列富有启发意义的思想或命题,接着梳理了杜威德育思想进入并影响中国学校道德教育的历史过程 ...
本书收录了代表作者主要思想的文集《道德教育的认知——发展探讨》、《道德发展与道德教育》、《道德阶段与道德化——认知发展探讨》等八篇。
本书是国际素质教育权威托马斯·里克纳搏士在五十年研究的基础上,总结出的一套非智力因素培养学校方略。作者以西方学者特有的实证精神将有利于个体发展的教育理论融入可重复 ...
剑桥大学800年教育理念之精华读本改变家长观念成就孩子人生。