任命鄧艾詔(第一百十八回)【原文】征西將軍鄧艾:耀威奮武,深入敵境,使僭號之主,系頸歸降;兵不逾時,戰不終日,雲徹席捲,蕩定巴、蜀;雖白起破強楚,韓信克勁趙,不足比勳也。其以艾為太尉,增邑二萬戶,封二子為亭侯,各食邑千戶。【注釋】僭號:冒用帝王稱號。
本書稿的編寫主要側重於兩點。一是向讀者傳播有別於古代文獻記載的藝術考古知識,在總體上簡單介紹某一設計藝術門類後,選取典型作品,深度剖析其隱含的歷史文化內涵;二是對部分時代比較晚近、仿古作偽現象較嚴重的古代設計藝術品,諸如明清瓷器和玉器,更側重於鑒定方法和鑒定要點。因受限於篇幅字數,本書稿僅選取當前留存數量較多、民族文化特色較鮮明的陶器、玉器、漆器、銅器、瓷器、金銀器等作為鑒賞物件,並根據它們出現的時代順序編排章節。
三国演义诗词鉴赏
出版本书的主要目的是向人们提供提升对话能力的参考。一个人的综合能力当中与环境交流的能力或与社会对话的能力对他成功的影响绝不低于他的教育程度和工作态度对他的影响。以对话清晰的表达自己的思想,以尊重的心态倾听对方的见解,从对话中提炼合理的内核以及心得体会,日集月累必获益甚丰。善于对话的人通过有效的提问和答问,必能创造一个友好的工作与生活环境,在双方互相尊重、互相理解的基础上,尽可能多地合作,贡献出正能量。当今中国每年举行的和中国参加的国内和国际论坛就有几万个,大批学者、企业家和官员直接参加了跨越不同文明的涉及政治、经济和文化广泛主题的对话,每每产生精彩的篇章,可惜很少见到有精彩的对话发表。对此读者早有期待。《对话精品鉴赏》一书的出版,补充了这一空缺,为广大读者做了一件好事。
三國計謀鑒賞
本书采用逐句赏析形式,每句配一篇鉴赏文字,部分名句出自同一首诗词的,也分开来各自进行鉴赏。每条名句的鉴赏文字在150—200字左右。鉴赏文字务求行文简练,大致包括名句题旨、内容分析、艺术特点以及后世影响等,而以艺术和思想分析为主。每一条名句,均有原文、出处及鉴赏三部分,部分难解的名句还附有简明的注释。原文文字,采用通行版本;出处则收录原诗词的全文,部分过长的诗词原文,则采取节选的方式。
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本书共分为:上卷镜文化总论;下卷历代铜镜简介两部分,主要内容包括:鉴与镜、镜文化、铜镜十大功能、铜镜之命名等。
《教师成长之路:高中语文生态有效课堂教学研究与反思》是贵州省省市级教育科学规划一般课题“新课改背景下农村普通高中语文生态有效课堂教学实践与研究”的教学研究成果。该成果是以生态课堂教学研究为主线所撰写的课堂反思、感悟与体会。通过教学实践和课堂反思,提倡追求有序、有情、有效、有趣的课堂,这种课堂教学应以学生为主体,强调学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一,突出学生的个性。从而实现学生在生态课堂里畅所欲言。在师生的共同努力下有效解决学生真正感兴趣的、想知道的知识,这对提高课堂教学质量具有重要意义。
本书采用逐句赏析形式,每句配一篇鉴赏文字,部分名句出自同一首诗词的,也分开来各自进行鉴赏。每条名句的鉴赏文字在150—200字左右。鉴赏文字务求行文简练,大致包括名句题旨、内容分析、艺术特点以及后世影响等,而以艺术和思想分析为主。每一条名句,均有原文、出处及鉴赏三部分,部分难解的名句还附有简明的注释。原文文字,采用通行版本;出处则收录原诗词的全文,部分过长的诗词原文,则采取节选的方式。
宋词,与唐诗一起构成了中华优秀传统文化的双绝,蕴含着中华民族的重要精神基因。宋词的文字有多有少,又有上下阕、长短句,都有利于承载丰富的思想感情和内容,也有利于表现思想感情和内容的起伏跌宕。宋词中有许多思想性和艺术性俱佳的优秀篇章,为了方便学生阅读和运用其中优秀的词作,编者按照积极、健康的标准,古为今用的原则,精选其中的一小部分词作,按主题内容进行分类进行编写。全书共收宋词佳句500余组,意义分类19种。每组佳句包含“简释”“出处”“鉴赏”部分。“简释”对词语或句子进行释义;“出处”标明作者、词题和全词;“鉴赏”部分介绍写作背景、大意和题旨、主要写作特色,以及佳句在全词中的地位和作用。辞典对中学生了解宋词的概貌、学习宋词有一定帮助,也可供大众读者业余阅读,陶冶性情。